Cibubur, 30 Oktober 2025 — Suasana penuh semangat dan keceriaan terlihat jelas di Bumi Perkemahan dan Graha Wisata (Buperta) Cibubur pada Kamis–Jum’at, 29–30 Oktober 2025. Sebanyak 225 peserta yang terdiri…
Bekasi, 10 September 2025 – SD Silaturahim Islamic School menggelar kegiatan Sosialisasi Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif pada hari Rabu, 10 September 2025. Acara penting ini dihadiri oleh Kepala Bidang SD…
Strategi Mengajar Generasi Alpha: Inovasi Pendidikan di Era Digital oleh Sri Hastuti (Guru SD Silaturahim Islamic School) Generasi Alpha adalah pembelajar visual dan audio-visual yang lincah. Mereka menyukai hal-hal yang…
Jatisampurna, 19 Mei 2025 — SD Silaturahim Islamic School memulai pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) untuk siswa kelas 6 dengan penuh semangat dan kesiapan. Ujian hari pertama yang berlangsung…
Bogor, 18 Februari 2025 – SD Silaturahim Islamic School mengadakan kegiatan fieldtrip untuk siswa kelas 2 dengan tema “Cara Merawat Tumbuhan dan Hewan” di Kampung Horta, Ciomas, Bogor. Kegiatan ini…
Jatisampurna, 1 Februari 2025 – SD Silaturahim kembali sukses menggelar Perkemahan Jumat Sabtu (PERJUSA) yang berlangsung pada 31 Januari hingga 1 Februari 2025. Kegiatan ini diselenggarakan di halaman SD Silaturahim…
Cileungsi, Kabupaten Bogor 16 November 2024, Prestasi membanggakan kembali ditorehkan oleh siswa SD Silaturahim Islamic School. Ahmad Kasyafani Abbas, salah satu siswa berbakat dari sekolah tersebut, berhasil meraih Juara 2…
adalah hal yang sangat penting bagi perkembangan masa depan mereka. Karakter yang kuat dan positif dapat membantu anak menjadi pribadi yang baik dan berguna bagi lingkungan sekitarnya. Berikut adalah beberapa cara untuk membantu pengembangan karakter pada anak: (more…)
Memasukkan semua anak, termasuk anak dengan kebutuhan khusus, ke dalam program pendidikan yang sama. Ini berbeda dari sekolah tradisional yang sering memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari kelas reguler.
Sekolah Yang memfokuskan pada pendidikan untuk semua, tanpa diskriminasi apapun, dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk belajar, berkolaborasi, dan berkembang. Ini mencakup siswa dengan beragam latar belakang, kemampuan, dan kebutuhan, termasuk siswa dengan disabilitas.
